คู่มือการจัดกระบวนการเรียนรู้ “เพศศึกษา” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
คู่มือเล่มนี้เน้น “แผนการเรียนรู้” ที่ครูสามารถนำไปใช้ได้ทันทีหรือประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของนักเรียนและท้องถิ่น โดยมีการทดลองใช้จริงกับโรงเรียน 118 แห่งทั่วประเทศ
คู่มือเล่มนี้ ประกอบด้วยเนื้อหาสำคัญ คือ
• แนวทางการจัดการเรียนรู้เพศศึกษารอบด้าน ตามหลักสูตรแกนกลางฯ 2551
• ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาของหลักสูตรแกนกลาง การวัดและประเมินผล ระดับชั้น ม.4
• แผนการเรียนรู้เพศศึกษา ตลอดปีการศึกษา จำนวน 14 แผน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
• บทเรียนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาเข้าสู่หลักสูตรสถานศึกษา
• แหล่งข้อมูลเพศศึกษา เอดส์ และหน่วยงานบริการสำหรับเด็กและเยาวชน
ทั้งนี้ หัวใจของหลักสูตรนี้อยู่ที่การเน้นบทบาทครูในฐานะ“ผู้จัดกระบวนการเรียนรู้”
และ “ผู้อำนวยการเรียนรู้” มากกว่าการเป็น “ผู้ตัดสิน ชี้ถูกชี้ผิด” ดังนั้นการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
จึงอยู่บนพื้นฐานแนวคิดของการให้ผู้เรียนมีโอกาสคิดวิเคราะห์ และหาทางเลือกที่เหมาะสมกับสภาพการณ์
ของตนเอง จากการมีข้อมูลความรู้เรื่องสุขภาวะทางเพศที่รอบด้าน ทักษะที่จำเป็นและส่งเสริมการใช้ชีวิตอย่างมี
สุขภาวะ เพื่อให้เยาวชนมีความพร้อมที่จะเลือกดำเนินชีวิตทางเพศอย่างมีสติ รับผิดชอบทั้งต่อตนเองและคนที่เกี่ยวข้อง
ลิงก์ไปยังเนื้อหา: กดเพื่อเรียกลิงก์