กิจกรรมแผนที่ชุมชนปลอดภัย (Social Mapping)
[Admin] เนื้อหานี้ยังไม่ได้เผยแพร่
กิจกรรมแผนที่ชุมชนปลอดภัย (Social Mapping) เป็นกิจกรรมกลุ่มสำรวจ ที่จัดทำโดย โครงการอารักข์-อาสา เพื่อฝึกกระบวนการสืบค้นด้วยการ สังเกต และแยกแยะว่าพื้นที่ใดจะเป็นอันตรายต่อตนเองและผู้อื่น และพื้นที่ใดปลอดภัยต่อตนเองและผู้อื่น เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจความหมายของคำว่า "เสี่ยง" และสิ่งใดคือปัจจัยเสี่ยง เป็นการฝึกการหาคำตอบโดยใช้กระบวนการสืบค้น และยังส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมอีกด้วย
ประกอบด้วยขั้นตอนดังนี้
การวางแผน
-ให้เด็กทุกกลุ่มวางแผนว่าจะไปสำรวจพื้นที่ไหน ขณะเดินทางอาจท่องกลอนประกอบ
-ให้เด็กแบ่งหน้าที่ คนถือกรอบรูป คนนำทาง คนบันทึก คนถ่ายภาพ
-ให้เด็กช่วยกันวาดรูประบายสีกรอบพื้นที่เสี่ยงและกรอบพื้นที่ปลอดภัยช่วงการฝึกฝนและฝ่าฟัน
การปฏิบัติตามแผน
-ให้เด็กแต่ละกลุ่มออกสำรวจหาพื้นที่เสี่ยงและพื้นที่ปลอดภัย ประมาณอย่างละ 2 ที่ (โปรดอ่านรายละเอียดตามลิงก์)
-เมื่อพบพื้นที่ที่ต้องการ ให้คนหนึ่งถือกรอบหน้าสถานที่ หรือจุดที่อันตรายหรือปลอดภัย และอีกคนถ่ายรูป
ส่วนอีกคนให้บันทึกว่าพื้นที่ที่พบคือที่ไหน เพราะเหตุใดจึงเป็นพื้นที่เสี่ยง
เหตุใดจึงเป็นพื้นที่ปลอดภัย ด้วยการร่วมกันวิเคราะห์สิ่งที่ค้นพบโดยใช้หลัก Computational thinking คือแจกแจง
ปัญหาในทุกแง่มุม ทุกมิติ ว่าปัญหาเกิดจากอะไร (decomposing) หาจุดร่วมของปัญหา ที่เกิดซ้ำ ๆ จากเด็กแต่ละคน
(pattern recognition) สรุปประเด็นปัญหาจากสิ่งที่เด็กค้นพบ
-เพื่อคัดเลือกภาพที่ถ่ายมาว่าภาพใดตอบโจทย์พื้นที่เสี่ยงและพื้นที่ปลอดภัยได้อย่างแท้จริง (abstraction)
-ให้เด็กทุกกลุ่มนั่งล้อมวงกระดาษปรู๊ฟที่แปะบนพื้น และเลือกพื้นที่เพื่อแปะภาพที่เด็กเลือก
-ให้เด็กแปะภาพพื้นที่เสี่ยง และพื้นที่ปลอดภัย เขียนอธิบายว่าสถานที่ที่เลือกคือที่ไหน
และเหตุใดพื้นที่นี้จึงเป็นพื้นที่เสี่ยง เหตุใดจึงเป็นพื้นที่ปลอดภัย พร้อมทั้งวาดรูปประกอบ
-ตกแต่งภาพที่วาดด้วยไม้บล็อก
-แต่ละกลุ่มนำเสนอพื้นที่ปลอดภัยและพื้นที่เสี่ยงพร้อมทั้งแนวทางการแก้ปัญหาจากความคิดของเด็ก ๆ
-โหวตเลือกพื้นที่ที่เสี่ยงที่สุด ด้วยการให้เด็กแต่ละคนวางสัญลักษณ์ลูกตาหรือสติกเกอร์บนพื้นที่เสี่ยงที่เห็นบนแผ่นภาพบนกระดาษปรู๊ฟ
สามารถเลือกพื้นที่ที่ตนเองเลือกมา หรือพื้นที่ของกลุ่มอื่นได้
การประเมินการทำงาน
-ให้เด็ก ๆ สะท้อนความเข้าใจความหมายของพื้นที่เสี่ยงและพื้นที่ปลอดภัย
-ให้เด็ก ๆ สะท้อนว่าวิธีการแก้ปัญหาแบบใดน่าจะดีที่สุดเพื่อเสนอต่อครูและผู้บริหารของโรงเรียน
-ปัญหาของการทำงานนี้คืออะไร และมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร
ลิงก์ไปยังเนื้อหา: กดเพื่อเรียกลิงก์